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„Erwähnenswert
ist das Werk wegen seiner Praxisnähe in einem doppelten Sinne: Zum einen
gibt es dem Praktiker differenzierte Anleitungen und Tipps für den
Alltag. Aber auch für die Wissenschaft ist es ein Gewinn. Denn es kann
als eine Quelle gelesen werden, die sich dadurch auszeichnet, dass die
Autoren sich als reflektierende Praktiker zu erkennen geben und die
grundlegenden Aktivitäten ihrer Praxis offen legen. Sie liefern damit
einen wichtigen Beitrag zum einen für die Ausbildung bzw.
Professionalisierung von Coaches und zum anderen für die Evaluation von
Coachingprozessen, die bisher nicht zuletzt unter dem Defizit leidet,
geeignete Kategorien zur Hand zu haben, mit denen man Coachingprozesse
angemessen erfassen und analysieren kann. Das dritte Kapitel, das 19
Fragetypen identifiziert, kann hier als besonders gelungen beurteilt
werden. Als Beispiel seien folgende Coachingaktivitäten angeführt:
Fragen, die Generalisierungen auflösen, - Fragen, die (tiefer) ins
Problem führen, - Fragen nach Ausnahmen von dem Problem, - Fragen, die
auf das Ziel ausrichten. …Auch wenn die … vorgestellte Theorie nicht
sehr systematisch dargestellt ist…, so ist doch festzuhalten: die von
Schmidt-Tanger/Stahl identifizierten Coachingaktivitäten geben dem
Praktiker wertvolle Tipps und können von der Theoriebildung und
insbesondere Evaluationsforschung als weiter führende Anregungen
rezipiert werden.“
Prof. Dr. Harald Geißler, Forschungsstelle Coaching Gutachten, Hamburg
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Schmidt-Tanger, Martina & Stahl, Thies
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