Info Practitioner-Ausbildung

Inhaltliche Informationen zur NLP-Practitioner-Ausbildung

Meine Practitioner-Ausbildung dauert mit neun Wochenendseminaren länger als die der meisten NLP-Ausbilder. Das liegt daran, dass ich die systembezogenen NLP-Interventionsmuster einbeziehe (die Satir-Muster "Reanchoring und Reframing Couples", meine "Schule des Wünschens" und das "Negotiation Model" von John Grinder - im 4. und 6. WE). Auch die Hypnose und die Trance-Prozessearbeit behandele ich ausführlich ( im 5. und 7. WE).

Hier ein stichwortartiger Überblick über die Inhalte in den einzelnen Wochenendseminare der Practitioner-Ausbildungsgruppe.

1. Wochenende

(siehe Info-Grund-/Einführungskurs, der als erstes der neun Wochenendseminare zählt, die zum NLP-Practitioner-Zertifikat führen)

2. Wochenende - die Einstieg in die Reframing-Modelle

Weiteres Training in den Techniken des Ankern in Form der "Integration dissoziierter Zustände" (z.B. der "Rausch"-Physiologie und der "Nüchtern"-Physiologie oder anderer "Jekyll und Hyde"-Phänomene, mit denen die TeilnehmerInnen es interessant finden, zu experimentieren)
Variabilitätstraining für die Anker-Techniken (Sinnes-Kanäle, Einbettung, Direkt- und Verdecktheit der als Anker eingesetzten Stimuli)
das "inhaltliche Reframing" als Grundlage der Prozess-Modelle der Reframings
zum Ursprung des Konzeptes der "Versöhnungs-Physiologie": die Arbeit Virginia Satir's als Grundlage der verschiedenen NLP-Reframing-Techniken
das "Six-Step-Reframing"
Reframing und Systemische Strukturaufstellungen

3. Wochenende - Vertiefung des Reframing und Umgang mit Traumata und Phobien

Variabilitätstraining zur Technik des Six-Step-Reframing (Rollenspiel mit "schwierigen Klienten")
weiteres Flexibilitätstraining zum Reframing (die richtigen Metaphern im richtigen Moment finden)
das Verhandlungsmodell des Reframing
die V/K-Dissoziation (Phobietechnik) in der Version der Standard-Phobietechnik und der Fast-Phobia-Technique
Einführung in die Arbeit mit Submodalitäten, Anwendung vor allem im Kontext der Phobietechniken
Einstieg in den Umgang mit Strategien (verbal und nonverbale Hinweise auf sinnesspezifische Informationsverarbeitung, Repräsentationssysteme)

4. Wochenende - Systeme I

Einführung des Konzeptes der "kalibrierten Schleife"
Wahrnehmungstraining für kalibrierte Schleifen in Paarinteraktionen
Kennenlernen der eigenen Strategien zum Interpretieren, Werten und Sich-Identifizieren (parteilich werden, ins System rutschen)
Veränderungstechniken 1. Ordnung (Reanchoring Couples) und 2. Ordnung (Reframing Couples) für Paare
das "Anker-Klauen" als Flexibilitätstraining und als Technik kurzer verdeckter Interventionen in Gruppen und anderen Systemen
Flexibilitätstraining für den therapeutischen und moderierenden Umgang mit Paaren und größeren Systemen
Weitere Übungen zum Erkennen von und Umgang mit kalibrierten Kommunikations-Schleifen
Der Übergang vom "Reframing Couples" Virginia Satirs zur "Kleinen Schule des Wünschens"

5. Wochenende - Trance I

Wahrnehmungstraining für die Charakteristika des Trancezustandes zur Unterscheidung von Wach- und Trancephysiologien
therapeutische Nutzung spontaner Trancezustände des Gegenübers
verschiedene (explizite und verdeckte, direkten und indirekte) Methoden zur Tranceinduktion
Verwendung der Metaphorik der Sprache zur Induktion von Trancezuständen
linguistische Feinheiten "hypnotischer Kommunikation" (u.a. des "Milton-Modells")
das Ericksonsche Grund-Prinzip des Utilisierens
Technik des Inkorporierens (vergl. das Seminar "Process Utilities")
parallele Kommunikationsebenen mit dem Bewusstsein und dem Unbewusstem
Flexibilitätstraining für den schnellen Wechsel der Ebenen
Paralleler Kommunikationsebenen in "nicht(-offiziell)-hypnotischen", vor allem nicht-therapeutischen Kontexten
Konstruktion von (Makro- und Mikro-) Prozess-Instruktionen im therapeutischen und im nicht-therapeutischen Anwendungsbereichen
Katalepsie, Levitation und die "Technik des Träumenden Armes"
"Tieftrance-Reframing" als NLP-typische Utilisation des Trancezustandes

6. Wochenende - Systeme II

Die "Kleine Schule des Wünschens (Forderns und auch des Befehlens/Weisens)" als generative Veränderungsintervention für Paare, Teams und anderen organisationellen Systemen - mit und ohne Hierarchiestufen
NLP-Konfliktmoderation auf der Grundlage des Grinder'schen Schlichtungs-Interventionsmusters
die "7.-Himmel"-Physiologie und -Hypnose und die Physiologie der Meta-Bedürfnisse (die eigenen Wünsche, Forderungen und Positionen als erfüllt antizipieren und sie dadurch kongruenter vertreten lernen)
Transformation von Inkongruenzen: in Verhandlungen so kongruent sein, dass man sich selbst der beste Anwalt sein kann
Geteilte Präsuppositionen in den Konfliktpositionen (unbewusste "Glaubensgemeinschaften" der Konfliktpartner für überraschende Wendungen in Verhandlungen nutzen)
Systemische Strukturaufstellungen in der Konfliktmoderation und -mediation

7. Wochenende - Trance II

Induktionsmethoden für Fortgeschrittene
die Amnesie erzeugende Einbettung (encapsulation pattern) therapeutischer Trancearbeit
Trancearbeit in normalen Gesprächen (Nutzung und Erweiterung von spontaner Trancen)
die Technik des "New Behavior Generator" (die Version für den Wach- und für den Trancezustand)
der Aufbau komplexerer Prozess-Instruktionen
Nutzung der hypnotische Phänomene (u.a. Levitation, Katalepsie und Wahrnehungsverzerrung)
Selbsttrance-Techniken
die Technik der Metaphern-Supervision (die Anwendung von Trance für die inhaltsfreie Supervision)

8. Wochenende - Strategien/Modelling

Herausarbeiten, Verändern und Nutzen von Strategien
Strategien im Kontext des Modelling
die Ebenen der Informationsgewinnung beim Modelling
Modell und Modelling im Modellernen
die "Modell-Vorstellung": Modelling als hypnotischer Kontext für den Modellierer
Methoden zum Erkennen zuvor nicht benannter bzw. zur Wiedergewinnung von "verdrängten" Fähigkeiten
Gruppenteilnehmer als Modelle: spezielle Fähigkeiten in der Gruppe als Ziel von Modellings ("Fähigkeitenbörse")
triadisches Modell des Modelling
Trance- und Ökologiearbeit des Modelling-Coaches
Utilisation von Trancen im Modelling-Prozess

9. Wochenende - Practitioner-Testing

Große Schritte in Richtung auf einen "erwachsenen" Umgang mit Prüfungsängsten
Methoden zur Überprüfung und Erhöhung der eigenen Kongruenz und Performanz (für Vorhaben und Projekte aller Art, hier am Beispiel der eigenen Prüfungssituation)
Techniken zur Erhöhung der Feedback-Relevanz und des Feeback-Nutzens
Utilisation des eigenen "Klugscheißer"-Impulses für eine hoch effektive Feedbackform: das "hypnose- und utilisationstechnisch" anspruchsvolle Instruktions-Feedback)
Rettung des "wertenden Feedbacks" als Veränderungsimpuls (als eines von ca. sechs verschiedenen, intensiv genutzten Feedbackmodi in den Testing-Kleingruppen)
„Aneignung“ der Bühne und Future-Pace (aus dem Seminar heraus)
Wohlgeformtheitkriterien für Aufgaben und Auflagen (hier angewandt auf solche, die ggf. zur Erlangung des Zertifikates vergeben werden)
Überreichung der Zertifikate bzw. der "Extra-Herausforderungen" (sprich Aufgaben, Auflagen)

Termine Seminarinhalte zum Ausdrucken

www.ThiesStahl.de update vom 19.09.03